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回家周记高中作文

2024-02-21 06:30:09
回家周记高中作文

要回家,要回家周记,周记原创

“常回家看看,回家看看……”每当听到这首歌时,心里便想起了舅舅。

听父母说,舅舅在我刚出生的那一年就离家外出打工了,期间 还经常回家看看,但在我两岁生日的时候,舅舅走了,走的很突然,甚至没跟家里人说,只留下了一封冰冷的信。听妈妈说,信中有一句话谁都忘不了“爸妈,儿子不孝,我走了,给我五年的时间,我一定要闯出个样来,如果五年后我没什么成就,我就不回家。”就这样舅舅离家十五年,杳无音讯。家里人找了很多地方,甚至还怀疑舅舅还在不在人世。十五年间姥爷家里发生了不少变化:自己两兄弟的相继离世。让姥爷瞬间衰老了许多。

长大后,我也曾一度在网上发寻人启事。功夫不负有心人,今年的五月份,舅舅来了电话。这一个电话让全家人心中的石头落地。姥爷笑得合不拢嘴。全家人沉浸在喜悦当中。

舅舅也许在为自己没有闯荡的出人头地而自责,也许是他自己的脾气过于倔强,无论怎么跟他说,他就是坚持不回来,之所以打电话来,就是为了不让我在网上乱发寻人启事,以免上当受骗。听完后,我心中五味杂陈,不知说什么好。

舅舅不回家的让全家人兴奋地心情有沉了下去。看到全家人沉闷的样子,我也极度的心烦意乱,便随手在空间里发了条动态:“舅舅,你知道吗在你离家出走的这些年里,家里发生了多大的变化?你知道姥爷找你找的有多急吗?舅舅,为什么你都30多岁的人了还不如我这16、7的孩子懂事,你到底有什么难言之隐,为什么不说出来,为什么不回家......”我越写越激动,越写越想哭。

也许是被我说的话感动了,也许是他那颗倔强的心动摇了。第二天中午,舅舅竟打电话给我,说今年暑假就回家。“好,到时候我们去接你!”我高兴的说着,开心地笑了,舅舅也笑了。听得出,他笑得同样是那样开心。

那天,骄阳炙烤着大地,但我的心中却透着一丝清凉,一丝激动,因为舅舅说今天回家。就因为这一句话,姥爷、妈妈还有我早早的到了车站,等了两个多小时,舅舅的身影终于引入眼帘。见到我们,舅舅便大步向我们走来,到了姥爷的面前,“扑通”一声给姥爷跪了下来,含着泪激动地说:“爸,对不起,儿子不孝,这些年没在家让您受委屈了。”

姥爷一边扶起舅舅一边流着泪说:“没事,孩子,爸不苦,只是爸想你啊!你知不知道你不在的这些年里家里发生了多少事啊。”

“爸,对不起,儿子以后不会这样了。”舅舅说。

“孩子,只要你想通了就好,走,我们回家!”姥爷说。就这样,车站里多了一抹幸福的背影。

“有钱没钱,回家过年,家里总有年夜饭......”离家的游子们,不管你们在外面贫穷还是富有,无论你身居高位还是处境卑微,都不要忘了回家,因为,对一个人来说,家才是最重要的。想想家中的父母,想想他们满头的白发,想想他们盼望的眼神,聆听他们心中的呼唤,即使我们在忙,也要回家陪陪他们。

回家!家需要我们每一个人。

【作者:我要发光biubiubiu~】

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高中作文周记

这周,我写了一篇作文,题目是《我的成长点滴》。在写作文的过程中,我深刻地体会到了成长的意义和过程。

我发现,每一个人都有自己的成长点滴,而这些点滴正是构成我们现在的人的重要组成部分。回顾自己的成长历程,我在学业、思维、情感等各个方面都有了长足的进步。

在学业方面,我通过不断地学习和探究,掌握了许多新的知识和技能。我也学会了如何更好地处理学习中的困难和挫败感。

在思维方面,我开始更加独立地思考、分析问题,而不是只凭自己的直觉或从众心理。

在情感方面,我学会了更好地表达自己的感受,与周围的人建立更亲密的关系。

尽管成长的过程中难免会遇到挫折和犹豫,但正是这些困难和挑战让我们更加坚强、成熟和有信心。我相信,通过不断地努力和成长,我们每个人都可以成为更好的自己。

这篇作文也让我意识到,成长不止于自己的经历,也与家人、朋友的关爱和支持有着重要的关系。在这里,我要向我的家人和朋友们表示感谢,感谢他们一直在我成长的路上与我同行,给我带来无尽的爱和力量。

成长的道路上,虽然有时会有孤独和疲惫,但我相信,只要我们一直坚持不懈地追求自己的梦想和目标,就一定能够看到更美好的未来。

周记高中

  星期天下午去看了爷爷,感觉像是一个正常人躺在病床上而已,反而是对床的病人更痛苦一些,不停的呻吟,看望爷爷的人挺多的,婶婶也在,还有几个我不认识,大概过了大半个钟头我就先回家了,那人民医院给我的感觉总是阴森森的,使我喘不过气,我对那儿一点都不熟悉,差点还进了放疗室,似乎还见到了传说中的太平间,期间上了一趟厕所。以前总传说厕所旁边的那间小房子是太平间。现在我是最有发言权了,那些传说都是屁话!因为我去看了,根本没什么东西。不过天知道那个时候我有多紧张,每接近一步都在考虑要不要看,心跳急剧加速。其实那个时候我还是很蛮怕的,可是好奇心占了上风。这几天运气又背了,使我原来赢的钱输了精光,呵呵,又要白手起家了。期中考试是下星期一二三。真晕!

周记高中

优化的语文课堂教学,它给人的第一印象就是“活”。语文课堂教学的“活”,需要灵活的教师引导,鲜活的学生思维,活跃的课堂气氛。 可对于我来说,还是一个漫长的摸索过程,我觉得要使课堂气氛“活”起来,是师生共同努力的结果,这方面是我在平时的教学工作中十分欠缺的地方。

首先,教师的教学活,带动的必然结果是学生学法活。教师教的不只是把结论告诉学生。而是要引导学生探究结论。给学生多点拨,多直观,多启发,多鼓励;让学生多思考,多动手,多动口,老师在课堂中应引导学生创新学习,鼓励他们的批判精神,允许他们标新立异。

其次运用灵活、恰当的教学手段将教材所设置的情境生动、 形象地表现出来就显得至关重要。我在教学中经常利用多媒体,化静为动,化无声为有声,调动学生各种感官,把学生自然而然地带入特定情境。充分利用多媒体上课,给学生耳目一新的感觉,学生能很快全面熟悉文章内容,并且能顺利解决课文有关问题,准确把握知识要点。

语文课堂教学必须注重发挥学生的思维功能,鲜活的思维是优化语文课的核心。在教学操作中,有经验的教师在灵活引导的同时,十分注重鼓励学生的逆向思维、求异思维,发散思维、聚合思维、直觉思维、想象思维的并用,并力求异新,自觉地让学生尝试不同的方法和思路去解决问题,培养思维的灵活性。鲜活的学生思维是智慧激荡的摇篮。我在教学中从不随意打断学生的提问和回答,满足学生的好奇心求知欲望。

当然,在实施活化课堂教学活动中,还有两个方面值得注意,一是要面向全体学生,使每个学生都参与到活动中来。二是要对学生的活动多加肯定,表扬。希望我能在以后的教学中有所改进,查漏补缺,师生互动,使课堂气氛活起来,努力使自己成为一名合格的高中语文教师。

周记高中

在我将短而枯燥的黑发留长后,甚至贪得无厌,就会带来无尽的压力,甚至毁灭你微笑着 我却哭了 我十五岁的青春终已逝去,迎来的是未知的十六岁。 ――题记

十五岁,我亲爱的女孩,已最完美的姿态站在你身边,你就会牵起我的手一直不放开,可是你跟我说,我却哭了。 原来我一直都错了,却造成另一个愿望无法达成,还拒绝调整自己接受这个事实。这样你要怎样长大、离与合之后;在我把许愿瓶的星星装满后;在我用时间把那颗骄纵的心驯服后,你却走了,我以为只要抓住你的身影就能一直快乐,我的岁月亦复如是,聚来了十六岁的年华,散了十五岁的光阴。我一直认为在我经历过悲与欢,你日复一日作茧自缚,牵你的手将动时逛了一遍又一遍的场景。 世事不可能尽如人意。你一切都忘了,现在就要丢弃的远去,带着你另外的女孩重演我们经历过的故事? 所以,去生活吧。 那些白云聚了又聚,散了又散、一直幸福,不愿迈出脚步。 流年,流丢了红颜;而年华,别样,在你身旁徘徊,是我错了。 舍不得岁月的温馨,就会羁绊启程的脚步;迷恋手中的温暖,很可能就耽误了诶好的青春。 你忘记当初我抚摸你的长发,亲吻你的脸颊,陷入苦恼,因为追求一个愿望: “你抓住想要的东西不放,就像这世界是天堂。” 然后,你微笑着。

周记高中

在我眼中,所有运动中最有魅力的便是短跑了。它有着无穷无尽的刺激。绷紧的肌肉,全力挥动的手臂,像车轮一样转起的有着迷人运动轨迹的大腿,迎面撞击的凉爽的风吹散额角尚未完全成形的晶莹……这些交织在一起,绘出了一项象征着速度与激情的运动――短跑。

我喜爱短跑,与尽情释放的短跑相比,温吞无趣的长跑尤其令我厌恶。但有什么办法呢?随着体育中考的逼近,我不得不开始这个毫无吸引力的必考项目的练习。

“呼、呼……”我停下脚步,只跑了不到两百米,我听见了自己笨重的呼吸声,烦躁无比。长期以来短跑给我的那种风驰电掣的感觉令我无法接受长跑沉闷的步调、粗重的喘息、慢得令人着急的速度。若说短跑是年轻活泼身姿矫健的运动女孩,长跑就是穿着套装戴着黑框眼镜毫无魅力的古板老女人。思绪飘回脚下的红色跑道,因此,我一开始就跑得飞快,导致跑了仅两百米就不得不停下。

我无力地走到一旁的架子上坐下,试图从操场上长跑的同学中学到点什么。果不其然,跑过的人个个有气无力,似在死撑着什么――那样慢的速度,呵!

突然,远处一个正在奔跑的身影吸引力我。那是一个短头发的姑娘,同样以着不快的速度――相对短跑,在奔跑。与别人不同的是,她的姿势是那样的优雅、好看。腿虽不像短跑抬得那样高,却形成了两道优雅的弧线,手臂的摆幅不剧烈,却别有一种温婉的美。望着她汗流浃背却坚持抬起腿的样子,我隐约觉得:长跑似乎也可以很美。它的魅力,有别于张扬的短跑,是一种细水长流,考验耐力的美。

我深吸了一口气,重新踏上跑道,耐着性子调整步伐和呼吸,奔跑着。几乎没有接受过长跑训练的我呼吸还是迅速不济,跑了三百米又想停下来。我果真停下来走了一阵,那个短头发姑娘从我身旁跑过,我听见她的喘气声。我连忙重新出发,不远不近地跟着她。又过了约400米,我支持不住了,短发姑娘跑了很久,好像也不支了。但她没有停。不知哪来的一股狠劲儿,我也没有停。我一步一步的跑,鞋带松了也没有去系,只是一步一步地跑。我最终跑了1200米,对现在的我来说,很少。可对那时的我,很多,多到了一下点燃了我对长跑的痴迷。那种只能听见自己粗重的喘息的感觉,全身被汗打湿的感觉,一步一步竭尽全力挥动大腿和手臂的感觉,脸上的汗干了又出现,又干了后皮肤紧绷的感觉,胸膛火辣辣到快要窒息的近乎自虐的感觉,交织而成的是极富魅力的长跑。

我奔跑在操场上,我喜欢长跑。

我喜欢长跑,吸引我的是长跑的魅力。

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